隨著寒假的到來，各類校外培訓班又火爆起來。據(jù)中國教育學會數(shù)據(jù)顯示，2016年我國中小學課外輔導行業(yè)市場規(guī)模超過8000億元，參加學生規(guī)模超過1037億人次。校外培訓機構與公立學校發(fā)展的現(xiàn)狀是怎樣的？未來兩者如何發(fā)展？又會對未來基礎教育改革產生怎樣的影響？本期光明網(wǎng)《“育”見新時代》欄目邀請到了中國青少年研究中心家庭教育首席專家、研究員孫云曉，就這一熱點話題進行剖析，解答相關問題。
光明網(wǎng)：我國校內外教育是何現(xiàn)狀？
孫云曉：在中國，校外教育與校內教育的關系是非常密切的，校外教育有它獨立的價值，但是它的確也對校內教育有一種補充和拓展的作用。
今天的校外教育發(fā)展有些特殊的方面：一方面，真正青少年所需要的校外教育遠遠不夠；另一方面，課外補習班、特長培養(yǎng)班又前所未有的火爆。這個問題實際上是由于社會上競爭的壓力越來越大，校內教育考試制度的發(fā)展，加上人們的高期望，人們就會產生一種對校外教育特別是課外補習班的狂熱追求。
校內校外（教育）是緊密相聯(lián)的，學校升學壓力越大，人們的期望越高，學校滿足不了的時候，（家長）就會到社會上去尋求，最后所有這些負擔就都加在了孩子身上。
光明網(wǎng)：如何解決課外教育發(fā)展過熱的問題？
孫云曉：黨的十九大提出要讓人民過上美好的生活，要滿足人們對美好生活的向往，接受好的教育，促進青少年一代的健康成長，破解難題的根本原則，就是一切教育要以有利于青少年的身心健康全面發(fā)展為最高原則。
比方說，為什么要有假期？假期的本質特點是讓學生過一種不同于學校的生活，通過假期，讓孩子體驗到更豐富的社會生活，個人興趣能夠得到滿足。
我認為校外教育要大力發(fā)展，但是大力發(fā)展校外教育不是大力發(fā)展課外補習。不能否認，課外補習班有一定的價值，能滿足一些人的需要，但是要加大管理力度。對課外補習機構在資質的審批要特別的嚴格，要監(jiān)督檢查到位，跟未成年人相關的產業(yè)都要受到特別嚴格地檢查，這體現(xiàn)了國家、政府對未成年人的保護。
光明網(wǎng)：校內外教育應如何協(xié)調發(fā)展？
孫云曉：校外教育和校內教育，他們共同的目標都是要促進青少年的身心健康和諧的發(fā)展。在這一點上，它們各有側重：學校教育是系統(tǒng)的知識性的教育，校外教育應當是以體驗為主的教育模式，兩者互為補充，不是說把校外教育變成補課。
談到校外教育與學校教育，不能不談到家庭教育，現(xiàn)在很多的家庭就像第二課堂，很多父母像老師的助教，我的觀點是，家校合作的方向，不是要讓家庭變成學校，而是要讓家庭更像家庭。
光明網(wǎng)：校外教育發(fā)展對基礎教育改革將產生何種影響？
孫云曉：校外教育的發(fā)展一定會對基礎教育改革產生影響，或者倒過來說，基礎教育的改革非常需要校外教育的支持。一個人的發(fā)展一定不是單純的學校教育，要接觸生活，要到社會和大自然中去體驗積累經(jīng)驗，校外教育正擔負著這樣的任務，它會使學生把理論知識和實踐更加緊密地結合起來。這是一個未來教育的方向，它讓基礎教育改革更有活力，更接地氣。
我們要大力的發(fā)展大視野的校外教育，來推動基礎教育改革，同時，為青少年的健康成長開辟道路。
（責任編輯：梁艷）
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