吳爸爸也不贊成家長把孩子的時(shí)間安排得太滿，這樣孩子就沒有自主安排的余地，而且也會(huì)感覺不快樂，容易產(chǎn)生逆反心理。
微信公眾號(hào)反促孩子成長
“很多家長認(rèn)為孩子需要24小時(shí)全面學(xué)習(xí)才能成績好，這是誤區(qū)。”心理學(xué)家宮學(xué)萍指出，到了青春期的孩子，他們開始需要自我價(jià)值感的支撐，思考“我是誰，我要怎樣活著，我能給這世界帶來什么”的青春式問題，這會(huì)激發(fā)他們本身的潛力和創(chuàng)造力，通過個(gè)人的方式表達(dá)出來，這跟學(xué)習(xí)是并不沖突的。
宮學(xué)萍認(rèn)為，開設(shè)自己的公眾號(hào)是個(gè)很好的表達(dá)形式，可以很好地回答他們這種青春期式的問題。同時(shí)，還可以激發(fā)他們的創(chuàng)造性，培養(yǎng)孩子的自我管控能力。
管控自己的能力是人格特質(zhì)的體現(xiàn)。當(dāng)一個(gè)人的人格日漸成熟，管控力也會(huì)越來越強(qiáng)，這種能力在所有方面都能體現(xiàn)出來，所以，有能力做好自己興趣愛好的孩子往往學(xué)習(xí)好。而那些在學(xué)習(xí)中自我管控能力不夠、學(xué)習(xí)能力不足的孩子，才會(huì)耗費(fèi)時(shí)間，逃避到虛擬世界。
武漢大學(xué)發(fā)展與教育心理研究所教師陳武認(rèn)為，開設(shè)公眾號(hào)有益于孩子的學(xué)習(xí)成長，它是一個(gè)青少年認(rèn)識(shí)自我的途徑。在他看來，小學(xué)生開公眾號(hào)是很正常的事情，公眾號(hào)本來就是開放的平臺(tái)，現(xiàn)如今很多知識(shí)分享都是通過這種方式來實(shí)現(xiàn)的。
“微信公眾號(hào)和游戲的模式有點(diǎn)類似。打游戲過關(guān)后，可以獲得各種金幣、各種升級(jí)，這種反饋對于游戲有重要作用。但游戲會(huì)引起家長的詬病、反感甚至造成孩子的沉迷，公眾號(hào)就不存在這些問題。孩子通過閱讀、點(diǎn)贊，引起朋友圈里的關(guān)注，獲得莫大的肯定，是口頭的表揚(yáng)或其他的途徑不能達(dá)到的效果。在潛移默化當(dāng)中，讓孩子產(chǎn)生一種自豪感、成就感，建立了自信心。”陳武說。
陳武說，微信公眾號(hào)作為社交型平臺(tái)，傳播力很強(qiáng)。文章一旦引起關(guān)注，就會(huì)對人的很多方面起到放大作用?！皩τ诔砷L中的青少年來說，公眾號(hào)使他們更加清楚全面地認(rèn)識(shí)自己”。
宮學(xué)萍認(rèn)為，青春期最重要的就是樹立孩子的三觀，而并非只是考試成績單上的數(shù)字。公眾號(hào)是孩子人生中的一個(gè)成就，它可以反促孩子的成長。（除監(jiān)護(hù)人同意外，文中涉及的未成年人均使用化名）
（責(zé)任編輯：梁艷）
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